Obwohl ich dieses Blog nun nicht mehr aktiv weiterentwickeln werde, lasse ich es noch online.

Ich hoffe dieses Blog kann auch in Zukunft vielen Azubis beim Lernen helfen.

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• Handreichung zur Abschlussprüfung in den IT-Berufen

Dann war er weg.

Für immer.

Erst bei der Frage, wie ich den Briefumschlag wieder angezeigt bekomme begann das Nachdenken.
Diese Option gibt es, liegt jedoch versteckt und muss vom findigen Microsoft-Benutzer erst detektivisch zum Vorschein gebracht werden.

Um anderen die Suche zu versüßen, hier der kürzeste Weg:
Menü Extras -> Optionen -> TAB Einstellungen -> E-Mail-Optionen -> Erweiterte E-Mail-Optionen -> Schaltfläche: “Briefumschlagsymbol im Benachrichtigungsbereich anzeigen” wählen

• Nassi-Shneiderman-Struktogramme, PAP
• Datenbanken
  • ERD
  • Normalisierte Datenbank
  • SQL
• UML

Heute war mein vorerst letzter Tag im Betrieb, ab nächster Woche geht es erstmal wieder zur Berufsschule.
Das heißt: wieder früh aufstehen

Aber dafür ist dann ja auch früher Schluss.

Doch im Berufsleben wird sich oft an anderen Strategien probiert,
nach denen wir in dieser Situation handeln:

1. Wir besorgen eine stärkere Peitsche.
2. Wir wechseln die Reiter.
3. Wir sagen: “So haben wir das Pferd doch immer geritten.”
4. Wir gründen einen Arbeitskreis, um das Pferd zu analysieren.
5. Wir besuchen andere Orte, um zu sehen, wie man dort tote Pferde reitet.
6. Wir erhöhen die Qualitätsstandards für den Beritt toter Pferde.
7. Wir bilden eine Task Force, um das tote Pferd wiederzubeleben.
8. Wir schieben eine Trainingseinheit ein, um besser reiten zu lernen.
9. Wir stellen Vergleiche unterschiedlich toter Pferde an.
10. Wir ändern die Kriterien, die besagen, ob ein Pferd tot ist.
11. Wir kaufen Leute von außerhalb ein, um das tote Pferd zu reiten.
12. Wir schirren mehrere tote Pferde zusammen an, damit sie schneller werden.
13. Wir erklären: “Kein Pferd kann so tot sein, daß man es nicht noch schlagen könnte.”
14. Wir machen zusätzliche Mittel locker, um die Leistung des Pferdes zu erhöhen.
15. Wir machen eine Studie, um zu sehen, ob es billigere Berater gibt.
16. Wir kaufen etwas zu, das tote Pferde schneller laufen läßt.
17. Wir erklären, daß unser Pferd “besser, schneller und billiger” tot ist.
18. Wir bilden einen Qualitätszirkel, um eine Verwendung für tote Pferde zu finden.
19. Wir überarbeiten die Leistungsbedingungen für Pferde.
20. Wir richten eine unabhängige Kostenstelle für tote Pferde ein.

Gefunden als E-Mail, Urheber unbekannt, möchte sich bitte melden

Der Teil A besteht aus einer Projektarbeit mit einem Umfang von ca. 35 Arbeitsstunden aufgeteilt auf etwa sechs Wochen.
Sie umfasst eine mindestens 10-seitige Dokumentation, eine 15-minütige Präsentation und ein ebenfalls 15-minütiges Fachgespräch.
Das Projekt inklusive Dokumentation zählt 50% des A Teils.
Mit je 25% fließen die Präsentation und das Fachgespräch mit in die Bewertung ein.

Der Teil B findet im Zeitplan vor Teil A statt und besteht aus schriftlichen Prüfungen.
Diese gliedern sich in zwei ganzheitliche Teile (je 40%) und eine Prüfung im Fach Wirtschaft und Soziales (20%).
Die ganzheitlichen Teile bestehen aus 6 Einzelaufgaben, von denen nur 5 gelöst werden dürfen.
Löst man alle, wird stets die letzte gestrichen.
Abgeprüft werden in der REgel Themengebiete aus folgenden Wissensbereichen:

• 3 Fragen aus AE (Anwendungsentwicklung)
• Datenbanken
• Grafische Programmierung (PAP, Struktogramme)
• OOP

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Auf dieser Seite werde ich nun ab heute Inhalte aus meiner Ausbildung sammeln und zusammentragen.
Wortfetzen, kurze Notizen und Eindrücke; eben alles was mir persönlich wichtig erscheint.

Und vielleicht kann ich damit ja sogar noch dem einen oder anderen Azubi helfen.
Zunächst folgen vornehmlich Inhalte aus dem ersten Berufsschulblock vom 11. August bis 30. September 2005.